Левина Зинаида Анатольевна, воспитатель МАДОУ д/с №9 г. Грязи

Любить детей и свою работу — вот, что самое важное.

 1 квалификационная категория

педагогический стаж - 37 лет 

Лебедянское педагогическое училище, 1984 год

специальность - воспитатель в дошкольных учреждениях

Сценарий

заседания родительского клуба «Здоровый ребенок» на тему «Игра – это забава?» (в младших группах ДОУ).

Авторы: Левина З.А., Елисеева Т.В., воспитатели МАДОУ д/с №9 г. Грязи

Ведущий1.

Добрый вечер, уважаемые родители!

Мы рады встрече с Вами на заседании нашего родительского клуба. Предлагаем Вашему вниманию следующие темы для обсуждения: «Игра – это забава?».

Ведущий2.

Для того чтобы наш разговор был откровенным, чтобы все лучше узнали друг друга, давайте познакомимся: ведущие клуба –  ________________________________________________________________ Ведущий1.

Мы предлагаем Вам оформить визитную карточку, на которой нарисуйте картинку соответствующую вашему настроению (солнышко, тучка и т.д.). Ведущий2.

Спасибо! Отложите на некоторое время в сторону визитные карточки – начинаем работу.
Ведущий1. Игра в дошкольном возрасте – не просто ведущий вид деятельности. Это деятельность, определяющая интеллектуальных, физических и моральных сил ребёнка. Игра не пустая забава. Она необходима для счастья детей, для их здоровья и правильного развития.

Ведущий2.

Игра радует детей, делает их весёлыми и жизнерадостными. Играя, дети много двигаются: бегают, прыгают, делают постройки. Благодаря этому дети растут крепкими, сильными, ловкими. Игра развивает у детей сообразительность, фантазию.

Ведущий1

Играя вместе, дети приучаются дружно жить, уступать друг другу, заботиться о товарищах. Другими словами в игре ребёнок осваивает весь опыт человеческой деятельности, отображает всё, что видел и пережил сам. И мы, взрослые, должны помогать ребёнку осваивать этот опыт, взрослым просто необходимо играть вместе с детьми.

Ведущий2.

Сейчас я предлагаю вам необычное задание: вспомните ваши семейные вечера и дайте им самооценку. Если вы поступаете, так, как сказано, то выставляете фишку красного цвета, иногда – жёлтого, никогда – зеленого.

( Зачитывает вопросы, родители выбирают фишки определенного цвета)
- Каждый вечер уделяю время на игры с детьми.
- Рассказываю о своих играх в детстве.
- Если сломалась игрушка, ремонтирую вместе с ребёнком.
- Купив ребёнку игрушку, объясняю, как с ней играть, показываю разные варианты игры.
- Слушаю рассказы ребёнка об играх и игрушках в детском саду.
- Не наказываю ребёнка игрой, игрушкой, т.е. не лишаю его на время игры или игрушки.
- Часто дарю ребёнку игру, игрушку.

Ведущий1

Уважаемые родители, проверьте себя сами:

* Если на вашем столе больше красных фишек, значит, игра в вашем доме присутствует всегда. Играете с ребёнком на равных. Ваш малыш активен, любознателен, любит играть с вами, ведь игра – это самое интересное в жизни ребёнка.

*Если же на вашем столе преобладают фишки другого цвета, то постарайтесь не лениться, играйте вместе с ребёнком и, уверяю вас, вам не будет скучно, вы узнаете много нового о своём ребёнке, у вас установятся доверительные и дружеские отношения с ним.

Ведущий 2

Перед тем как продолжить работу родительского клуба предлагаю чаепитие.

(Чаепитие 5-10 мин)

Ведущий1

Для любой игры детям необходимы игрушки. О них мы сейчас и поговорим. У вас на столах памятки, в которых описаны разные виды игрушек. Для удобства я пронумеровала их. Предлагаю зачитывать по очереди, а обсуждать будем все вместе.

(Работа с памяткой - родители по очереди зачитывают памятки и  обсуждают вопросы)

Памятка1. Игрушки, отображающие реальную жизнь - куклы, фигурки животных, мебель, посуда, предметы домашнего обихода, коляски и т.д.
- Для чего нужны ребенку эти игрушки?
(ответы родителей)

Ведущий2.

Конечно же, играя в эти игрушки, малыш отображает реальный мир. Психологи считают, что игрушка является важной составляющей любой культуры. Общество передает ребенку в особой «свернутой форме» - через игрушку, как культурное орудие, основные духовные ориентиры, направление движения общества.

Памятка 2. Технические игрушки - различные виды транспорта, конструкторы.
- Можем ли мы отнести эти игрушки к предыдущей группе как сюжетно-отобразительные?
(ответы родителей).

Ведущий1

– Конечно, особенно транспорт. Тем не менее, я все-таки разделила их на разные подгруппы. Почему?
(ответы родителей).

Ведущий1

– Совершенно верно, куклами, колясками играют в основном девочки, транспортом и конструктором в основном мальчики. Я сказала « в основном», потому что можно наблюдать, как в группе девочки с удовольствием могут машинку покатать, а мальчики иногда с увлечением играют с посудкой - «кушают» за столом, а также катают коляски с сидящими в них куклами.

Памятка 3. Игрушки - забавы: смешные фигурки зверей, животных, человечков. Например: Зайчик, играющий на барабане, скачущий петушок, ползущий и жужжащий жучок.
- Каково назначение этих игрушек?
(ответы родителей)

Ведущий2.

– Совершенно верно, позабавить детей, вызвать смех, сопереживание, радость, воспитать чувство юмора.
Памятка 4. Спортивно - моторные игрушки: мячи, кегли, кольцебросы, каталки различные, обручи, скакалки, велосипеды.
- Что развивают эти игрушки?
(ответы родителей)

Ведущий1

- Эти игрушки способствуют развитию двигательной активности детей, развитию координации движений, ориентировки в пространстве.
Памятка 5. Дидактические игрушки - разноцветные вкладыши, кубики с прорезями, пирамидки, матрешки, мозаики, паззлы, лото и др.
- Чему научаются дети, играя в них?
(ответы родителей)

 

Ведущий2
– Дети учатся различать цвет, форму, знакомятся с величиной предметов, занятия с этими игрушками воспитывают у детей сосредоточенность, настойчивость, целеустремленность, умение доводить дело до конца, а также способствует развитию мелкой моторики рук.

Памятка 6. Музыкальные игрушки - погремушки, колокольчики, бубенцы, дудочки, металлофоны, игрушки, изображающие пианино, балалайки и др. музыкальные инструменты.
- Что могут развивать у ребенка музыкальные игрушки?

Ведущий1

- Какая из игрушек очень важна для детей раннего возраста? Важную роль среди музыкальных игрушек отводят именно дудочке - в первую очередь потому, что упражнения с дудочкой способствуют развитию речевого дыхания, что очень важно для развития речи детей в этом возрасте. Также музыкальные игрушки способствуют развитию звуковысотного слуха.

Памятка 7. Театральные игрушки - куклы би-ба-бо, пальчиковый театр, настольный театр.
- Нужны ли эти игрушки детям?
(ответы родителей)

Ведущий2

- Конечно, эти игрушки развивают речь, воображение, приучают ребенка брать на себя роль.

Памятка 8. Военные игрушки: мечи, пистолеты, автоматы и другие.
- Выскажите своё отношение к этим игрушкам.
(ответы родителей)

Ведущий1

- Во всем мире нет однозначного отношения к этим игрушкам. Одни видят только негативное влияние на детей, другие - сторонники позитивного влияния. С одной стороны – мы хотим вырастить из мальчиков защитников Родины, с другой стороны, как правильно это сделать, чтобы не воспитать излишне агрессивных членов общества.

Памятка 9. Игрушки для развития творческой фантазии и самовыражения: карандаши, краски, пластилин, различные наборы для ручного труда, цветная бумага, клей и т. д.

- Чем должен руководствоваться родитель, приобретая эти игрушки для ребенка?
(ответы родителей)

- Конечно, прежде всего, соответствием возрасту. Пластилин, карандаши, краски гуашь - обязательно! После 3-х лет - ножницы с закругленными концами, цветная бумага, кусочки ткани, наборы для рукоделия и др.

* Какие игрушки Вы покупаете чаще?

Ведущий1

Из ответов родителей видим, что чаще всего  они покупают детям сюжетно - отобразительные и дидактические игрушки. Теперь после совместного обсуждения видов игрушек вы сами можете определить, каких игрушек у вас много, а каких нет вообще и разнообразить тот состав игрушек, который имеется у вашего ребенка.

 Ведущий2

Чем ещё должны руководствоваться родители при выборе детских игрушек?
(ответы родителей)
- Любая игрушка должна быть:
1. эстетичной;
2. безопасной (в плане краски, качества материала);
3. развивать;
4. развлекать ребенка.

Ведущий1

А сейчас мы ещё немного поиграем. Прошу всех принять участие. Для вас мы приготовили «острое блюдо», т.е. острый вопрос из солонки (в солонке находятся записочки с вопросами.)
- Если вы получите перечницу с вопросом, это не значит, что обязательно нужно отвечать на него. Если вы не знаете ответа, то можете передать солонку дальше по кругу. Желающие могут дополнить ответ.

Ведущий2

Очень много времени вся семья проводит на кухне, а особенно женщины. Как вы думаете, можно ли там ребёнку найти занятие? Чем может занять себя ребёнок, используя следующие материалы?

Давайте займем места за «круглым» столом.

Когда  музыка останавливается, в чьих руках оказалась солонка, вытягивает записку и отвечает на вопрос и выполняет задание)

(На столах:- скорлупа, картон или плотная бумага, пластилин, кусочек теста,  макароны, манка, гречка, пшено, фасоль, горох, овсяные хлопья, конфеты в разноцветных фантиках, стаканчики, мелкие игрушки).

1. «Скорлупа от яиц»
Раскрошить скорлупу на кусочки, которые ребенок легко может брать пальцами. Нанесите на картон тонкий слой пластилина - это фон, а затем предложите ребенку выложить узор или рисунок из скорлупы.

2. «Тесто»
Лепите все, что захочется.

3. «Обед у бабочек и гусениц» (из макаронных изделий)
Выкладывать разные виды макарон на различные формы.

4. «Пшено и фасоль»
Смешать некоторое количество, предложить выбрать фасоль из пшена.

5. «Горох»
Пересыпать горох из одного стаканчика в другой.

6. «Вкус и цвет фруктовых конфет"»
 Разложить конфеты по цвету на приготовленную форму.

7. «Различные мелкие крупы»
Для совсем маленьких – пересыпать крупу из миски в миску ложкой (гречка).

8. «Венчик для взбивания»
Налить в миску воды, немного шампуня и поставить в раковину. Поставьте ребенка на стул к раковине и пусть он взбивает мыльную пену.

9. «Рисование пальчиком по манной крупе»

Рисуйте все, что вам захочется или по заданию взрослого.
10. «Макароны или колечки из сухих завтраков» и т.п.
Предложить выкладывать из них рисунки или нанизывать на шнурочки - бусы и браслеты.

Ведущий1

Молодцы, родители, не было сомнений, что Вы справитесь с заданиями…  Вот такими несложными играми с подручными средствами можно увлечь игрой ребенка на кухне. Попробуйте!

Ведущий2

И вот мы перешли к небольшому «экзамену» - это решение педагогических ситуаций.

Ситуация 1. Пока вы готовили обед, ребёнок самостоятельно играл в комнате. Заглянув к нему, вы обнаруживаете полный кавардак. Игрушки разбросаны по всей комнате. Убирать игрушки ваш ребёнок не любит.

Вопрос: Найдите способы, как привлечь его к уборке игрушек.

Рекомендация родителям.  Любое дело можно превратить в увлекательную игру, в том числе и уборку игрушек. Предложите малышу отправиться в путешествие, а каждая игрушка-пассажир должна занять своё место. Занимайтесь уборкой игрушек вместе с ребёнком. Неважно сколько игрушек уберёт на место малыш и сколько вы; главное – дать почувствовать ребёнку, что он участник очень важного дела. Заранее дайте ему знать, что пора убирать игрушки. Малыша надо непременно похвалить за сделанную работу. Перечислите, что он сделал. Полюбуйтесь комнатой: «Ах, как красиво! Какой порядок!»
Убирая игрушки, обращайтесь к ним, как к живым существам, и через них «давайте установку» ребёнку на сон, еду и т.д. Например, перед сном, взяв куклу, можно сказать: «Ляля, ложись спать. Машенька тоже спать сейчас пойдёт, в свою кроватку ляжет»

Ведущий1

Ситуация2. Зачастую родители предполагают, что просто вручить игрушку малышу уже достаточно, чтобы его заинтересовать.

Вопрос: Так ли это?

Рекомендации родителям.

Ребёнку бывает трудно разобраться, что это такое и что с ним делать. Поэтому, прежде чем вручать ребёнку игрушку познакомьте его с ней, скажите как её зовут. Подготовив ребёнка таким образом, вы одновременно и заинтересуете его. Затем продемонстрируйте, как, собственно с этой игрушкой обращаться, немного поиграйте вместе. Если малыш не проявляет инициативы, можно поиграть вместо него – пусть пока побудет сторонним наблюдателем. И ни в коем случае не принуждайте его к игре. Ребёнку нужно приглядеться к игрушке, привыкнуть к её присутствию. Не следует упрекать ребёнка: «Эх, Катенька, что ж ты маму так расстроила! Я старалась, выбирала тебе подарок». Этими словами вы только расстроите ребёнка. Поэтому лучше всего в этой ситуации родителям воздержаться от преждевременных выводов, подождать какое-то время и проявить немножко хитрости и изобретательности.

Ведущий2

Какой вывод мы можем сделать после нашей сегодняшней встречи?

Итак, игра доставляет ребенку много положительных эмоций, он очень любит, когда с ним играют взрослые. Не лишай те его этой радости, помните, что вы и сами были детьми.

Ведущий1

Предлагаю еще раз посмотреть на свои визитные карточки, заполненные в начале нашей встречи. Как настроение?

Ведущий2

Мы рады встрече с Вами!  Надеемся, она была взаимно полезной и продуктивной! Спасибо за участие и до новых встреч!

(раздают родителям буклеты с рекомендациями).

              Сценарий заседания родительского клуба «Здоровый ребенок» на тему  

«Здоровье ребенка в ваших руках»

 

 

Слайд 1(тема заседания)

Ведущий 1: Уважаемые родители! Мы рады приветствовать Вас на очередном заседании родительского клуба «Здоровый ребенок». И начать нашу встречу я хочу словами великого русского целителя Порфирия  Корнеевича Иванова

 «Самое прекрасное есть жизнь.

И все красивое и хорошее в жизни

немыслимо без здоровья.

Великое счастье быть здоровым».

Слайд 2 (высказывание)

Ведущий 2: Сегодня мы предлагаем к обсуждению проблему «Здоровье ребенка в ваших руках».  Надеемся на Ваше активное участие в его работе.

Слайд 3 (осенняя погода)

Ведущий 1: За окном осень, погода резко меняется и становится прохладнее. Организм ребенка еще не успел адаптироваться  к сезонным изменениям. Так начинается период обострения ситуации с простудными и инфекционными заболеваниями у детей. И поэтому предлагаем поговорить о профилактике простудных заболеваний у детей. У нас сегодня присутствует детский врач - _______________________________, которому мы чуть позже предоставим слово, а вы сможете получить ответы на интересующие вопросы.

 

Ведущий 2:

Мало кто из детей 3—6 лет не болеет гриппом и другими острыми респираторными заболеваниями (ОРВИ), которые принято называть простудными. Каждый ребенок, попадая в детский сад, проходит период адаптации, который сопровождается частыми простудными заболеваниями. Почему так происходит? На этот вопрос обычно отвечают: «Это же детский сад, что же вы хотите, там всегда дети болеют»…
Слайд 4 («укутанный ребенок»)

 

Ведущий 1

Большинство людей в возникновении простудного заболевания обычно винят холод, сырость, сквозняки, поэтому многие родители стараются ребенка потеплее укутать и повысить температуру в помещении. Но, к сожалению, все эти мероприятия не только не дают желаемого результата, а, напротив, из-за этого ребенок болеет чаще. «Укутанный» ребенок быстро перегревается, потеет и, расстегнув одежду, сразу переохлаждается.

 

 

Ведущий 2:  Плохая, холодная погода заставляет ребенка больше времени проводить в помещении, которое часто недостаточно проветривается. Это, в свою очередь, создает благоприятные условия для размножения микробов и вирусов. Простуде подвержены, как правило, малозакаленные, изнеженные дети, особенно при переутомлении.

Ведущий 1: 

Нередко простудные заболевания возникают при нарушении носового дыхания. Многие родители считают красный заложенный носик досадным, но неизбежным спутником осенне-зимнего периода. Вроде бы все болеют, ничего тут страшного. В действительности безобидный на первый взгляд насморк грозит большими неприятностями. Чем труднее дышит малыш, тем меньше кислорода поступает в мозг, тем сильнее замедляется развитие. Кроме того, насморк является самой частой причиной воспалений уха и горла. Начиная дышать ртом, малыш глотает холодный, зараженный микроорганизмами воздух, что неизбежно приводит к воспалительному процессу

 

Ведущий2: 
Дети обычно тяжелее, чем взрослые, переносят болезни, и у них чаще возникают осложнения. При простудных заболеваниях в воспалительный процесс могут вовлекаться различные отделы дыхательных путей — нос, пазухи, горло, трахея, бронхи, легкие. Иногда заболевают уши.

Ведущий 1: 

Ухудшение состояния здоровья детей диктует необходимость разработки и внедрения профилактических мероприятий оздоровительного характера, направленных на улучшение состояния здоровья детей, повышение сопротивляемости организма ребенка инфекционным заболеваниям, снижение заболеваемости детей.

Слайд 5,6,7,8 (витамин С,А,лук и чеснок,крупы))

Ведущий2: 

Незаменимой профилактикой простудных заболеваний является полноценный и разнообразный рацион малыша. К укрепляющим веществам относятся витамин С (цитрусовые, капуста, шиповник), витамин А (морковь, сладкий перец, любая зелень), цинк (все зеленые овощи, яйца, молочные продукты), магний и селен (любые крупы). Чеснок и лук – наверное, самые доступные и незаменимые средства профилактики простудных заболеваний. Чеснок и лук нужно есть как можно чаще. Особенно в периоды массовых заболеваний гриппом и простудами. Как мощное профилактическое, витаминное средство в «гриппозный» период врачи советуют смешанные витаминные чаи из сушеных плодов малины и шиповника (в равных частях).

Слайд 9( точечный массаж).

Ведущий 1:

Один из самых простых, эффективных и безвредных способов профилактики и лечения ОРЗ — это массаж особых зон на коже, которые связаны с важными регуляторами деятельности внутренних органов (точечный массаж). Массаж повышает защитные свойства слизистых оболочек носа, глотки, гортани, трахеи, бронхов и других органов ребенка. Под воздействием массажа организм начинает вырабатывать свои собственные «лекарственные» вещества, которые очень часто намного эффективнее и безопаснее таблеток. Приемы точечного массажа очень легко освоить взрослым, а затем научить детей. В периоды повышенной простудной заболеваемости массаж необходимо делать ежедневно.

Слайд 10 (меры профилактики)

Ведущий2: 

Одним из способов профилактики простудных заболеваний является обучение ребенка заботится о своем здоровье. Вирусные инфекции обычно легче всего подхватить в многолюдных местах. Не стоит ограничивать общение ребенка со сверстниками, но все же подсказать ему как уберечься от вирусных инфекций - можно и нужно. Нужно объяснить ребенку, что лучше не целоваться при встречах с друзьями, мыть руки, прежде чем отправить что-то в рот, стараться не находиться очень близко от кашляющих и чихающих людей, не пользоваться чужими носовыми платками и посудой.

Слайд 11(одежда по погоде).

Ведущий 1:

Чтобы избежать простудных заболеваний, прежде всего надо исключить их возможные причины.

 Одевайте ребенка всегда по погоде (если на улице плюс 18 С, колготки ему уже не нужны), ходите в гости, не бойтесь давать прохладный сок. Дома ребенок может ходить босиком и в одних трусиках, если температура в комнате около 20 градусов. Старайтесь как можно больше времени проводить на улице. Если вы готовы уделять систематическое внимание закаливанию ребенка — начинайте постепенно приучать его к обливаниям холодной водой, запишитесь с ним в бассейн.

Слайд 12,13,14 (физкультура в д/с)

 В детском саду  педагоги систематически проводят мероприятия по физическому развитию детей. На слайдах Вы видите некоторые из них. В последние годы старшие воспитанники стали активнее посещать бассейн –это хорошее средство для закаливания организма.

Ведущий2:  Слайд 15.

Другими методами профилактики простудных заболеваний являются: ходьба, бег, плавание, а также занятия физкультурой.
Вашему вниманию  представляем  вам комплекс  упражнений для веселой разминки, подготовленный детьми под руководством воспитателя Яркиной Галины Ивановны, которую несложно проводить с детьми дома.
(Дети под музыку выполняют упражнения)

Слайд 16 (советы доктора)

Ведущий 1: Уважаемые родители! Предоставляем слово доктору ___________________

 

Слайд 17

Наша встреча подошла к концу. Спасибо за внимание! Укрепляйте здоровье своих детей, будьте здоровы сами! До новых встреч!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ПРОФИЛАКТИКА ГРИППА

Острая респираторная вирусная инфекция (ОРВИ, ранее ОРЗ) — самая распространенная группа инфекционных заболеваний детей и взрослых в нашей стране.

 Симптомы ОРВИ - насморк, кашель, боль в горле, чихание, повышение температуры тела – известны каждому родителю. Следующие одно за другим простудные заболевания влияют на иммунитет ребенка, резко снижая сопротивляемость инфекционным заболеваниям. Именно поэтому важно не только правильно лечить простудные заболевания, но и вовремя начать профилактические мероприятия.

Родителям в сезон простудных заболеваний нужно взять на заметку следующие правила:

·  больше времени проводите с детьми на свежем воздухе;

·  регулярно проветривайте квартиру и проводите влажную уборку помещений;

·  учите ребенка не тянуть руки к лицу и регулярно их мыть;

·  проводите закаливающие процедуры (по 10-20 мин. в день);

·  промывание полости носа натуральной морской водой (не менее 2-х раза в день);

Если все-таки, несмотря на все старания, простуды не удалось избежать и у ребенка появились симптомы ОРВИ, нужно обязательно вызвать врача.

ПРАВИЛА

ПРОФИЛАКТИКИ

*Сократите время пребывания в местах массовых скоплений людей и общественном транспорте. *
Пользуйтесь маской в местах скопления людей.
* Избегайте тесных контактов с людьми, которые имеют признаки заболевания, например, чихают или кашляют.
* Регулярно тщательно мойте руки с мылом, особенно после улицы и общественного транспорта.
*  Промывайте полость носа, особенно после улицы и общественного транспорта
* Регулярно проветривайте помещение, в котором находитесь.
* Регулярно делайте влажную уборку в помещении, в котором находитесь.
* Увлажняйте воздух в помещении, в котором находитесь.
* Ешьте как можно больше продуктов, содержащих витамин С (клюква, брусника,лимон).
* Ешьте как можно больше блюд с добавлением чеснока и лука.
* По рекомендации врача используйте препараты и средства, повышающие иммунитет.
* В случае появления заболевших гриппом в семье или рабочем коллективе — начинайте приём противовирусных препаратов с профилактической целью (по согласованию с врачом с учётом противопоказаний и согласно инструкции по применению препарата).
* Ведите здоровый образ жизни, высыпайтесь, сбалансированно питайтесь и регулярно занимайтесь физкультурой.

С приходом осени детки дружно начинают сопеть носиками. Так часто проявляется простуда,… Как правило, простудные заболевания это вирусные заболевания. Но иногда и бактерии могут стать причиной заболевания. Именно поэтому доктора называю нашу простуду респираторно-вирусной инфекцией